近日，浙江教育厅官员公开表态：浙江不欢迎衡水中学！此话一出，又掀起了一轮批判衡水中学的声音。

衡水中学似乎是一个“异数”，位于三四线的地级市，“清北率”却居全国高中前列，引来无数争议。一些批判者把衡水中学描绘成一个“高考工厂”，极端应试教育的典范，比如该校把时间细化到3分钟的军事化管理，教学楼装上防止学生跳楼的铁窗，还有打了鸡血一般宣誓的学生，等等不一而足。一副“人间地狱”的学校形象出现在社会大众面前。

衡水中学肯定有不足，甚至问题不少，也必然存在应试教育的问题，我们有权力去批判，我们也相信很多批判者是为了推进中国教育的进步。但是，在这场批判的狂欢中，是不是先追问一句：衡水中学真是这样的“惨无人道”吗？

应试教育挨批的替罪羊？

举一个流传最广的有关衡水中学的“罪证”：教学楼安上了铁窗，以“防止学生跳楼”。但其实并不是衡水中学，而是衡水另外一所中学。虽然衡水中学多次公开辟谣，否认很多的指控与谣言，但没有人听，也没有人信，很多舆论仍然热衷于带着既定的概念去找“罪证”，甚至把错误的事实扣在衡水中学的身上。为什么？

这样一个位居三四线城市的中学，竟然每年给清华北大输送100多名学生，不仅超过了省会最好的中学石家庄二中，也超过了北京上海所有超级中学，在全国遥遥领先，唯一的解释很可能是——衡水中学采取了非常的应试手段，像炼狱一般的高考训练才能创造这个成绩。

社会舆论的猛烈批判，根本原因在于大家认定了衡水中学是应试教育的典型。如此说来，衡水中学只是社会各界对应试教育批判的替罪羊而已，在一定程度上已经无关衡水中学本身了。

被误导与被伤害的是谁？

总结梳理各种对衡水中学的描述、批判，基本上都想说衡水中学有四个方面问题：第一，应试很严重！第二，管理很严苛！第三，孩子们很辛苦！第四，政策上的撞线违规，掐尖拔苗。

先说最简单的：孩子们很辛苦，备战高考堪称“磨难”。但是哪一个对自己有高期望、高定位的孩子不辛苦？

美国著名记者爱德华·休姆斯在他的调查报告《美国最好的中学是怎么炼成的——惠妮中学成长记》中，第一章就描绘了这所中学一位高三女生的一天：喝4杯咖啡，睡4个小时，得4.0的GPA。惠妮中学，是旧金山华人趋之若鹜的一所公办学校。仅仅就其辛苦程度，不仅衡水中学的孩子望尘莫及，恐怕全中国的孩子也没有多少比得上。在美国，优秀的高中毕业生，下半夜睡觉是家常便饭，其辛苦程度绝不亚于我们大部分高中生。

再说管理的严苛。在英美最好的学校都是私立学校，其管理之严苛，恐怕全中国没有一个学校可比拟。在英国最好的中学——伊顿公学里，在所有正式场合，获得各种荣誉的学生，需要穿上专门给他们量身定做的专用荣誉服装，以示与普通同学的区别。在学校里把人分为三六九等，这个管理手段如果放在国内会不会被家长投诉？更不要说在很多的私立学校，打板子，抽鞭子，禁足等等都是惩戒手段之一。体罚在中国已经禁绝，但美国至今仍然有19个州在法律层面赋予了学校体罚学生的权力。

望眼全世界，精英的成长无外乎两点：一是比一般人付出更多；第二就是能更好地约束管理自己。也因此，伊顿公学培养了20多个首相，贵为英国第一中学学府。相信衡水中学在这方面的要求不一定比上述这些学校的要求多，但可能也有一些地方要求更高，但是我们为什么会这么激烈地批判衡水中学而不是伊顿公学？这与一个误导有关。

最近几十年，在引进西方教育理念，批判中国基础教育的过程中，一些专家和舆论给中国的家长与社会公众描绘了一个极其错误和荒诞的观念与印象：在美国英国的学校教育中，孩子们无忧无虑地在强调个性与尊重的环境中成长，快乐幸福地走进了名校，最后还创造出巨大成就。这绝对是谎言！我们所熟知的多数名人，从比尔·盖茨，到奥巴马、扎克伯格，他们的中小学教育，基本都来自这类私立学校与优质公办学校，他们的成就也都是超常付出的结果。但是我们家长已经被这种虚妄的言论误导，很多家长一方面希望孩子有出息有成绩，另一方面却总觉得孩子太辛苦，希望孩子能轻松快乐地有成就，这种分裂的想法，进一步强化了我们对自己教育的不满。这和做梦娶媳妇有什么区别？只是家长是受害者，被误导者。